{"id":787,"date":"2022-09-17T18:10:11","date_gmt":"2022-09-17T18:10:11","guid":{"rendered":"https:\/\/apaalinstitute.com\/?page_id=787"},"modified":"2022-09-29T14:20:11","modified_gmt":"2022-09-29T14:20:11","slug":"dislexia-audicion-y-vision","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/apaalinstitute.com\/es\/dislexia-audicion-y-vision\/","title":{"rendered":"Dislexia: Audici\u00f3n y Visi\u00f3n"},"content":{"rendered":"<h4 class=\"subheading\" style=\"display: inline;\">DISLEXIA: AUDICI\u00d3N Y VISI\u00d3N<\/h4>\n<p>La dislexia es una alteraci\u00f3n que influye en el proceso de aprendizaje de la lectura y, por consiguiente, tambi\u00e9n de la escritura, ya que depende de ella.<\/p>\n<p>Hoy en d\u00eda se sabe que hay tres procesos que intervienen en la lectura, cuya disfunci\u00f3n puede dar lugar a problemas lectores: el proceso de procesamiento auditivo, el procesamiento visual y la velocidad de procesamiento en s\u00ed misma y de transmisi\u00f3n entre los dos procesos en \u00e1reas asociativas del cerebro.<\/p>\n<p>Cuando est\u00e1 alterado el procesamiento auditivo se le denomina dislexia auditiva y lo que se puede notar es que la persona, adem\u00e1s de problemas evidentes con la adquisici\u00f3n de la lectura, tiene problemas con el lenguaje. Quiz\u00e1s pueda haber empezado a hablar m\u00e1s tarde de lo normal o necesitado tratamiento logop\u00e9dico para producir determinados sonidos.<\/p>\n<p><\/p>\n<h4 class=\"subheading\" style=\"display: inline;\">Se suelen manifestar estos s\u00edntomas:<\/h4>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/apaalinstitute.com\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/Children-group-1-1024x683.jpg\" alt=\"\" width=\"420\" height=\"280\" class=\"alignleft size-large wp-image-957\" style=\"padding-right: 20px; padding-bottom: 20px; margin-top: 0px\" srcset=\"https:\/\/apaalinstitute.com\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/Children-group-1-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/apaalinstitute.com\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/Children-group-1-300x200.jpg 300w, https:\/\/apaalinstitute.com\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/Children-group-1-768x512.jpg 768w, https:\/\/apaalinstitute.com\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/Children-group-1.jpg 1200w\" sizes=\"(max-width: 420px) 100vw, 420px\" \/><\/p>\n<p style=\"margin-top: -32px\" \/>\n<ul>\n<li>Les cuesta centrarse en la voz del profesor o de su interlocutor.<\/li>\n<li>Les cuesta retener instrucciones escritas.<\/li>\n<li>Suelen retener mal informaci\u00f3n de tipo verbal.<\/li>\n<li>Pueden haber tenido problemas de pronunciaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Les cuesta aprender nuevos idiomas.<\/li>\n<li>Les cuesta aprender canciones o poemas.<\/li>\n<li>Pueden confundir sonidos parecidos.<\/li>\n<li>Suelen tener problemas de lenguaje.<\/li>\n<li>Prefieren asignaturas con poco contenido verbal.<\/li>\n<li>Les puede costar llevar el ritmo o el tono de una canci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Teniendo en cuenta que el proceso lector es un nivel m\u00e1s de abstracci\u00f3n que se le a\u00f1ade al propio proceso de recuperaci\u00f3n y producci\u00f3n del lenguaje donde los dos sistemas se retroalimentan si alguno de los dos tiene procesos implicados que est\u00e9n fallando en realizar su funci\u00f3n es m\u00e1s posible que se note que en el habla espont\u00e1nea.<\/p>\n<p>En estos casos se ha comprobado la afectaci\u00f3n de la discriminaci\u00f3n fonol\u00f3gica, pobre acceso al l\u00e9xico, mala figura fondo auditiva y en general relentizaci\u00f3n en todos los procesos de decodificaci\u00f3n del lenguaje produciendo un empobrecimiento en la capacidad de manejo del lenguaje y categorizaci\u00f3n de los sonidos.<\/p>\n<p>Dentro del proceso lector se suele notar\u00a0 un mayor esfuerzo en aprender las letras, emparejamiento err\u00f3neo entre las figuras de las letras y los sonidos y dificultad para juntar cada vez mayor n\u00famero de letras para formar palabras. Esta etapa donde los ni\u00f1os aprender a leer s\u00edlaba a s\u00edlaba o letra a letra es la que m\u00e1s les cuesta (lectura fonol\u00f3gica) por lo que en cuanto pueden tratan de pasar a una lectura global donde poder adivinar las palabras de forma completa errando continuamente en este proceso al no haber pasado de forma completa y satisfactoria por el proceso anterior. Los padres se quejan de que parecen querer \u201cadivinar\u201d la palabra solo con la primera s\u00edlaba y que suelen dar la vuelta a s\u00edlabas trabadas o complejas.<\/p>\n<p>En todos estos casos si nos remontamos al origen del problema veremos tremendos costes de energ\u00eda en las habilidades auditivas y visuales m\u00e1s b\u00e1sicas que una vez resueltas dan pie a procesos m\u00e1s \u00e1giles y una lectura sin esfuerzo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>DISLEXIA: AUDICI\u00d3N Y VISI\u00d3N La dislexia es una alteraci\u00f3n que influye en el proceso de aprendizaje de la lectura y, por consiguiente, tambi\u00e9n de la escritura, ya que depende de ella. 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