Trastorno del Procesamiento Auditivo (TPA) también conocido como trastorno del procesamiento auditivo central, o dificultades del procesamiento auditivo, describe la incapacidad para procesar y discriminar el sonido, una condición que a menudo se presenta desde la infancia y que afecta la capacidad de escuchar y prestar atención a la información auditiva específicamente en situaciones desfavorables como en el aula o condiciones ambientales ruidosas, en las que el individuo tiene dificultades para procesar el lenguaje hablado o la información verbal.

Un concepto importante con respecto al TPA es que la audición rara vez se ve afectada, ya que las personas pueden escuchar los sonidos sin dificultad, pero no pueden procesarlos efectivamente. Esto también puede afectar la atención auditiva, la atención auditiva sostenida, y las habilidades de memoria auditiva a corto plazo.

Las investigaciones han encontrado que TPA a menudo coexiste con problemas del desarrollo en niños, condición que puede amplificar los síntomas de dicho trastorno.

Los trastornos del desarrollo como el Espectro Autista, el Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad, la Dislexia, los Problemas del Lenguaje y otras condiciones del desarrollo, a menudo tienen problemas concurrentes con dificultades de procesamiento auditivo en las que el individuo puede experimentar una ‘sobrecarga auditiva’, ya sea por no poder escuchar bien o por tener períodos de hiper o hiposensibilidad.

Síntomas de deficiencias en el procesamiento auditivo

• Dificultades para escuchar con eficacia.
• Mala comprensión en ambientes ruidosos.
• Se distrae fácilmente con el ruido de fondo.
• Mala comprensión del habla y dificultades con la discriminación de palabras que suenan similares.
• A menudo pide que le repitan la información.
• Malinterpretando lo que se ha dicho.
• Mala memoria verbal o habilidades de memoria auditiva a corto plazo.
• Dificultades para seguir algunas indicaciones o instrucciones verbales.
• Problemas para secuenciar sonidos en palabras.
• Dificultad para percibir algunos sonidos de alta frecuencia: ‘t’ / ‘p’ / ‘k’ / ‘b’ / ‘d’ / ‘g’ / ‘ch’ / ‘s’/ ‘z’.
• Deficientes habilidades de fonémica que afectan el desarrollo de la lectura, ortografía y comprensión.
• Potencialmente el aprendizaje general se ve comprometido

Las dificultades del procesamiento auditivo también pueden conducir a una desregulación emocional, como frustración por no entender lo que se dice, o sentimientos de incompetencia y desconexión de los demás lo que puede conducir a cierto aislamiento social o a veces a dificultades de comportamiento.

¿Cuál es la diferencia entre las habilidades de escucha y de procesamiento auditivo?

Es necesario distinguir entre el acto pasivo del oír y la intención activa del escucha. Es posible no distinguir sonidos o conversaciones no porque no estamos escuchando, sino porque nuestra atención está dirigida a otra parte.

Los buenos oyentes pueden concentrarse en una tarea durante un período prolongado de tiempo, centrándose en lo que se dice a pesar del ruido de fondo. También pueden almacenar una cantidad significativa de información auditiva en su memoria auditiva a corto plazo, y procesar la información verbal rápidamente. Esta no es una función del oído, sino un reflejo de la relación del oído con el cerebro y el sistema neuronal entre la audición y la comprensión.

Causas del trastorno del procesamiento auditivo

Hasta el momento no está claro cómo se produce el TPA, pero las investigaciones han demostrado que a menudo se asocia con antecedentes de infecciones de oído en la niñez, alergias, problemas de desarrollo del habla y trastornos del desarrollo. Por lo tanto, es importante evaluar las habilidades de procesamiento auditivo específicamente cuando hay problemas de desarrollo y de aprendizaje.

Las dificultades de procesamiento auditivo pueden conducir a problemas de fonológica

Los fonemas son las unidades de sonido más básicas que se usan en combinaciones para formar palabras. La fonología describe la capacidad de apreciar que el lenguaje se compone de estos fonemas secuenciados de millones de maneras diferentes, y los niños adquieren este conocimiento con el tiempo y el desarrollo del habla, lo que conduce al desarrollo posteriormente a las habilidades de lectura y escritura. La fonologia es una parte elemental del aprendizaje en la escuela primaria, ya que es la base para comprender los conceptos de ritmo, patrones de palabras, y distinguir entre palabras que suenan similares o diferentes, y otras habilidades que son la base para la adquisición de habilidades de alfabetización.

Es imperativo que las personas que experimentan trastornos del desarrollo como el Espectro Autista, el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, la Dislexia y problemas de aprendizaje, los Problemas del Lenguaje y Habla y otras afecciones del desarrollo, sean evaluadas para determinar sus habilidades de procesamiento auditivo, porque estas dificultades pueden influir en la adquisición de habilidades fonológicas, y a su vez las habilidades de lectura y ortografía.

Evaluación del trastorno del procesamiento auditivo

Llevamos a cabo evaluaciones del procesamiento auditivo en niños, adolescentes y adultos.